今週の一冊『働く大人のための「学び」の教科書』
（本日のお話 2935字／読了時間3分半）
■こんにちは。紀藤です。
本日より宮崎に来ております。
これから約２週間、宮崎にてワーケーション。
場所が変わるだけで、ワクワクします。
＊
さて、本日のお話です。
毎週日曜日はお勧めの一冊をご紹介する、
今週の一冊のコーナー。
今週の一冊は、
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『働く大人のための「学び」の教科書』
中原 淳（著）
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です。
■いやはや、この本は、
「全ての大人が読むべき一冊」
と思ってしまいました。
「100年時代」などと言われている中で、
「大人にとって、学ぶとは何か？」
「どうして私たち大人は、
学び続ける必要があるのか？」
「どうやって私たち大人は、
学んでいけばよいのか？」
について、
専門的な言葉は用いず、
しかしながら確固たる理論や研究結果に基づいた
「大人の学び方」
を明確かつ、具体的に示してくれています。
■本書の構成は、
４部構成になっています。
＊
まず、Chapter１では、
「大人にとっての学びの必要性」
が述べられます。
言われてみれば当たり前なのですが、
環境の変化により、
時代がどんどん進んでいく時代では、
知識やスキルが陳腐化しやすくなるのです。
その中で、
”過去獲得した知識・スキルに頼って
逃げ切ろうとする”
場合、後ろからやって来る後輩（次世代の子ども）に
追いつかれてしまいます。
例えば、
・IT業界であれば、
これまで必要とされていたプログラミング言語。
それを使って仕事をしていたものの、
外的環境の変化により、
今ではその言語時代が新しいものに取って代わられた、
とか、
・家電の開発をしていたけれども、
外的環境の変化により
開発の拠点自体が韓国や中国に移り、
仕事自体が少なくなっていった。
かつて、重宝されていた
家電の開発に対する知識やスキルは、
求められなくなっていった…
とか、あるいは、
・研修講師でも、優れたオンデマンドの講義が
聞けるようになって、「講演スタイル」で食べていた
研修講師はニーズがなくなっていった
などの出来事が、
日本中、あらゆるところで起きているのです。
■そして、かつて活躍していたはずの人が、
”働かないけど、たくさん給与を
もらっているおじさん”
と扱われてしまう、
あるいは立場を失っていく。。。
すなわち、
「一時期活躍できていても、
新たな知識やスキルを獲得し続けなければ
必要とされなくなっていく」
ことが常態化している時代に、
我々は生きている、
と言えるのでしょう。
■では、そんな時代に生きる中で、
どのように学ぶ必要があるのでしょうか？
・今の仕事を一生懸命やる以外に、
何をする必要があるのか？
・本を読めばいいのか？
・本を読むと言っても、どんな風に
本を読めばよいのだろうか？
・誰と、どんな風に学ぶことが
効果的なのだろうか？
、、、こんなところが、
気になってくるわけです。
■そこでChapter２と３では
「大人が効果的に学びの原則」には、
一体何があるのか？
について
”「３つのＯＳ」と「７つの行動」”
という形で示してくれます。
以下、簡単にご紹介いたします。
（ここから）
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【大人の学び ３つの原理原則（ＯＳ）】
◯｛１）背伸びの原理｝
・背伸び＝現在の能力では少し難しさを感じることで、自らがんばったり、
他人の助けを借りれば、実現は不可能ではないこと。
・楽しくて感謝されることに、まずはチャレンジする。
◯｛２）振り返りの原理｝
・３つの問いに考えを巡らし、振り返りをする。
1.What？（過去に何が起こったのか？）
2.So what?（どのような意味があったのか？何が良くて何が悪かったのか？）
3.Now what？（これからどうするのか？）
・リフレクションなくして、アクションなし
（振り返りなくして、挑戦行動なし。
振り返りがなければ、”這い回る経験主義”になってしまう）
◯｛３）つながりの原理｝
・成長には他者からの支援が不可欠。
信頼の置ける他人に助言を得たり、コメントを貰ったり、
励まされたりするサポートを糧に、人は学びを実現する。
・1.業務アドバイス（教え・助言）
2.振り返りの促進（振り返りの促し）
3.励まし・承認（感情のケア） の他者支援が大事
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【大人の学び ７つの行動（アプリ）】
◯｛１）タフな仕事から学ぶ｝
・自分の能力ギリギリのところで全うできる
タフな仕事が仕事の成長の源泉になる。
・会社が伸びていく方向に貢献できる
前例のないタフな仕事が◎。
・経験は「資本」である。
◯｛２）本を１トン読む｝
・本を読むとは「自分の中に地図を持つ」こと。
・本を読むことは「他者の経験や思考を代理学習する」こと。
・１分野多読がオススメ（１分野で１０冊の本を読む）
◯｛３）人から教えられて学ぶ｝
・３つの場から学ぶ
・インフォーマルな学び→ 人づてに情報を入手し、学ぶ
セミフォーマルな学び→ 集まって学べるオフィシャル性のない教育施設を利用
フォーマルな学び→ オフィシャル性が高く敷居が高い大学院で学ぶ
・「誰から学ぶか」は最も重要。大人は選べるのだから。
◯｛４）越境する｝
・慣れ親しんだ場所をはらんれて、
違和感を覚える場所にいくこと
・外に出て「自分が通用しない経験」をすること
・大人の学びは痛みを伴う。
しかしそれが学びの可能性を広げる。
◯｛５）フィードバックを取りにいく｝
・第三者に自分を映し出す鏡になってもらう。
・行動レベルでよかったこと、
悪かったことをフィードバックしてもらう。
S（Situation／状況）＝どこで、どんなときに
B（Behavior／行動）＝どんな行動をしたことが
I（Impact／成果）＝どんな風によかったのか、悪かったのか
を客観的に指摘してもらい、自分で立て直す。
・通用しなくなったものは「アンラーニング（学習棄却）」する
◯｛６）場をつくる｝
・人々が集うような機会、イベントを主催する
・学びの場を人々に提供すると、世界が広がる。
◯｛７）教えてみる｝
・他人を「変化させる側」に回る。
・教えることは「学ばざるをえない状況」を
自分で作り出すことになる
・ただし対話を行い、
学び手と一緒に変わるというスタンスがよい。
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（ここまで）
さて、ざざっとまとめてみましたが
いかがでしょうか？
この３つの原則と、
７つの行動を全部やったとしたら、
成長しないわけがなさそうです。
そして、
「自分自身は
どれくらいできているのか？」
を考えてみると、
自分の状況が客観的に、
見えるような気もしますね。
■最後のChapter４では、
『学び上手さんの「学びの履歴書」』
ということで30代40代の人を中心に、
大人の学びをしている人の実例が紹介されます。
学びが明日すぐに開花するわけではなくとも、
どのようなインパクトをゆくゆく与えていくのかが、
リアルにイメージができて、
とても参考になります。
■、、、ということで、
「大人の学び方」
について
・職場学習の研究
・経験学習の理論
・越境学習の研究
など様々な背景から描き出した本書。
実にオススメでございます。
「大人の学び」が気になる
全ての方にぜひ読んでいただきたい、
と思わせられる一冊でした。
最後までお読み頂き、ありがとうございました。
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＜今週の一冊＞
『働く大人のための「学び」の教科書』
中原 淳（著）
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